Лепка в 2 года: как научить ребенка лепить из пластилина

Двухлетку не учат лепить фигурки. В два года учат другому: держать кусок, отщипывать комочки, давить пальцем, катать по столу ладошкой. Все обучение выглядит так - вы садитесь рядом, отрываете кусок себе и кусок ребенку, лепите свою колбаску и приговариваете, что делаете. Ребенок повторяет. Занятие длится пять минут и заканчивается до того, как малышу надоело, а на столе остаются лепешки, а не ежик с иголками. Это норма, и узнаваемые колобки появляются позже, у каждого ребенка в свой срок.

Что руки умеют в два года

Прежде чем расстраиваться, что у ребенка ничего не выходит, посмотрите на возрастные ориентиры. Американский центр по контролю заболеваний (CDC) ведет список вех развития, куда попадает только то, что делают минимум трое из четырех здоровых детей к названному возрасту. К двум годам это, среди прочего, умение держать что-то одной рукой и второй доставать оттуда предмет: держать коробку с мелками и вынимать мелок. Крутить и откручивать крышки большинство детей осваивает ближе к двум с половиной, а срисовать кружок по показу ребенок сможет только к трем.

При этом щипковый захват, когда большой и указательный пальцы соединяются в точку, у двухлетки уже есть: он появляется еще на первом году. Именно им отщипывают кусочек от куска. Так что список доступного короткий и честный: отщипнуть, вдавить палец в комок, раскатать колбаску ладошкой по доске и, у части детей, скатать шарик между ладонями. При соединении деталей ребенку может понадобиться ваша помощь, а лепить по образцу он не будет: кисть еще не управляется настолько точно. Не требуйте самостоятельной фигурки: просьба «слепи зайку» в два года невыполнима физически, а не по лени.

Первое занятие: пять минут и ноль требований

Утвержденных норм длительности для двухлеток нет, но методисты и воспитатели сходятся на пяти-десяти минутах для детей двух-трех лет. Начинайте с пяти. Три коротких подхода за неделю дают больше, чем одно занятие на полчаса, после которого к пластилину не подойдут.

1. 1

   Постелите клеенку или доску: к дереву и ткани пластилин прилипает, к гладкому пластику почти нет. Граница «здесь можно» понятнее, чем запрет «не пачкай стол».

2. 2

   Сядьте рядом, а не напротив: зеркальное отражение движения ребенка путает.

3. 3

   Отщипните два куска размером с грецкий орех, себе и ребенку. Всю коробку не открывайте, иначе он будет перебирать цвета вместо лепки.

4. 4

   Лепите сами и проговаривайте: «кручу колбаску, вот какая длинная». Не командуйте, а показывайте.

5. 5

   Дайте размять кусок столько, сколько хочется. Мятье - это работа пальцев, а не баловство.

6. 6

   Возьмите его ладонь в свою и прокатите вместе один раз. Дальше отпустите.

7. 7

   Уберите пластилин со словами «завтра еще полепим», пока интерес не пропал. Занятие, оборванное на интересном месте, хочется повторить.

Ребенок этого возраста учится подражанием, а не объяснениями, поэтому взрослый, который сидит и лепит рядом, работает лучше любой инструкции. Стоя над столом со словами «сделай шарик», вы превращаете занятие в экзамен.

Тему берите из вечерней книжки: прочитали про колобка - катаем колобок, прочитали про репку - лепим репку с хвостиком из колбаски. Так у комка появляется имя, а у занятия слова, которые ребенок начинает повторять за вами. Работает и обратная сторона: слепленный герой возвращает интерес к книжке. Тот же принцип шире разобран в статье про любовь к чтению без принуждения.

Пять приемов по порядку

Показывайте их именно в этой последовательности: каждый следующий опирается на предыдущий, и ребенок успевает почувствовать успех, прежде чем столкнется с трудностью. Один новый прием за занятие, не три.

1. Отщипывание. Ребенок отрывает от большого куска маленькие. Тренируется тот самый щипковый захват, которым потом берут карандаш и ложку.
2. Придавливание. Кусочек прижимается пальцем к картонке. Нарисуйте на ней гриб или дерево и заполняйте контур изнутри.
3. Колбаска. Раскатывание вперед-назад ладонью по столу. Дается легче шарика, потому что движение одной рукой в одну сторону проще кругового.
4. Шарик. Круговое движение двумя ладонями первое время идет только с вами: положите свои ладони поверх ладошек ребенка и покатайте вместе.
5. Вдавливание и соединение. В лепешку вдавливается крупный цельный кубик с маркировкой по возрасту или просто палец. Получается след, узор или «ежик», и ему легко дать имя. Соединение двух деталей, примяв стык, сначала выходит с вашей помощью; самостоятельное соединение осваивается постепенно, и сроки у детей различаются.

На первых занятиях действуйте методом «рука в руке»: возьмите ладонь ребенка в свою, выполните движение вместе три-четыре раза, проговаривая, что делаете, затем отпустите и дайте попробовать самому, даже если выйдет криво. Не переделывайте работу за ребенка: слепленный вами идеальный ежик рядом с его комком - быстрый способ отбить желание пробовать. Хвалите действие, а не результат: «ты оторвал целых пять кусочков» вместо «какая красота».

Если из пяти приемов первое время получаются только два, это обычный порядок вещей. Отщипывание и придавливание даются раньше, шарик и соединение - позже, к ним возвращаются через пару недель.

Из чего лепить в два года

Школьный пластилин не подойдет: он твердый, и, пока ребенок его разомнет, желание лепить кончится. Смотреть надо на мягкость и на возрастную маркировку.

Таблицу можно листать вбок →

Пластилин и массы для лепки считаются игрушками и подпадают под технический регламент Таможенного союза ТР ТС 008/2011 «О безопасности игрушек». Он требует проверять, сколько вредных веществ переходит из массы в воду, и обязывает ставить на упаковку минимальный возраст. Значок «3+» означает, что изготовитель не проверял и не заявлял эту массу пригодной для ребенка младше трех лет, который тянет все в рот. Двухлетке такой набор не покупают, каким бы мягким он ни был. Ищите маркировку от года и знак EAC. Пометка «на пищевой основе» не гарантирует безопасность проглатывания и не отменяет возрастного ограничения: возраст на упаковке важнее состава.

Лепка хорошо заменяет мультик: она занимает ребенка руками. Сколько экрана допустимо в каждом возрасте, разобрано отдельно.

Соленое тесто: пропорция и расчет порции

Самый дешевый материал делается из муки и мелкой соли один к одному по весу. Воды берут примерно две трети от веса муки и вливают понемногу, пока тесто не перестанет липнуть к рукам. Столовая ложка растительного масла в замес делает тесто мягче. Соль берите мелкую: крупные кристаллы торчат из поделки и царапают пальцы.

Классическая порция - 300 г муки, 300 г соли, 200 мл холодной воды, на выходе около 800 г теста. Посчитайте, много это или мало. За одно занятие двухлетка берет кусок граммов на 40, лепите вы три-четыре раза в неделю, а замешанное тесто в закрытом пакете лежит в холодильнике три-четыре дня, дальше в нем заводятся микроорганизмы. Значит, из двадцати кусков вы успеете использовать четыре, а остальное выбросите.

• 75 г муки
• 75 г мелкой соли
• 50 мл воды
• 200 г теста на 4-5 занятий

Отсюда рабочая порция - четверть классической. Соль отмеряйте на весах, а не стаканом: стакан соли весит заметно больше стакана муки, и на глаз пропорция один к одному не выйдет. Стоит такая порция копейки: посмотрите цены на своем чеке и умножьте на 75 граммов.

Четыре ситуации, из-за которых лепка обычно заканчивается

Ребенок ест пластилин. В два года это не каприз: рот у малыша до сих пор такой же орган познания, как руки. Не отбирайте с криком, а посадите ребенка лепить к себе на колени, откуда успеете перехватить руку. Маленький кусочек фабричного пластилина обычно выходит естественным путем. Если ребенок закашлялся, ему трудно дышать или он не может говорить, звоните 112 немедленно: кусок мог попасть в дыхательные пути. Рвота, боль в животе и отказ от еды после проглатывания - повод позвонить врачу в тот же день.

Ребенок мнет, рвет и ничего не лепит. Это и есть лепка в два года, ее законная первая часть: ребенку сначала нужно изучить, какой материал на ощупь и что будет, если сжать или бросить. Дайте на такое исследование первые минуты каждого занятия и только потом показывайте прием. Слепите башенку и предложите раздавить ее ладонью: разрушение тоже требует усилий пальцев. Не переводите занятие в «а теперь сделай грибок», лучше назовите то, что вышло: «ты сделал крошки, давай покормим птичку».

Ребенок отдергивает руки от теста. Если малыш отказывается брать материал и морщится от прикосновения к липкому, дело может быть не в капризе, а в повышенной тактильной чувствительности: некоторым детям неприятна сама фактура. Не убеждайте и не заставляйте. Предупреждайте заранее, что сейчас будете трогать вместе, подходите с материалом спереди, а не неожиданно сбоку, начните с более плотного и сухого теста, а мягкое и липкое вводите постепенно. Если не идет совсем, отложите на две-три недели: пока лепка отдыхает, руки работают в других занятиях, их подборка есть в статье про развивающие игры для детей 3-4 лет, многое оттуда подходит и раньше.

Пластилин на ковре и обоях. Главное - не тереть, от трения пятно расползается вдвое. Сначала массу охлаждают: пакет со льдом на пятно минут на пятнадцать, одежду убирают в морозилку целиком. Замерзший пластилин соскабливают тупой стороной ножа, жирный след снимают каплей масла или средством для посуды. Растворители на ковер лить не стоит: ворс от них портится сильнее, чем от пятна.

Лепка и речь: что доказано, а что додумано

Фразу «мелкая моторика развивает речь» вы услышите от каждого второго. Ее источник - работы физиолога Кольцовой, где показано, что уровень движений пальцев и уровень речи у детей связаны между собой. Только связь и причина - разные вещи: доказательства, что катание колбасок само по себе запускает речь, нет. Скорее оба показателя отражают общее развитие нервной системы и у ребенка с задержкой отстают вместе.

Честно можно сказать вот что: лепка тренирует силу и точность пальцев, усидчивость и дает повод говорить с вами о том, что ребенок делает. Речи это помогает - но через разговор, а не через волшебное свойство пластилина. Поэтому лепите и разговаривайте одновременно, называя вслух каждое действие. Разбор связи и занятия руками по возрастам есть в статье про мелкую моторику. Если малыш в два года почти не говорит, лепка занятиям с логопедом не замена, а ориентиры по возрастам собраны в материале про задержку речи, игры на каждый день - в подборке логопедических игр дома.

Вопросы и ответы