Логопедические игры дома: развиваем речь, играя

Речь тренируется не только за столом у логопеда. Дыхание, речевой слух, словарь и умение строить рассказ - все это прокачивается играми на кухне и по дороге в садик, без подготовки и покупок. Логопеды сами дают такие игры «на дом», потому что два занятия в неделю без ежедневной практики почти ничего не меняют.

Ниже - проверенные игры по четырем направлениям, разложенные от простых к сложным. Выбирайте по возрасту и настроению, длинные списки не нужны: две-три игры в день по пять минут делают больше, чем час занятий в субботу.

5 минут одна игра, дольше не нужно
0 ₽ все игры - из того, что уже есть дома
4 направления дыхание, слух, словарь, связная речь
с 2 лет самые простые игры списка

Дыхание: фундамент чистой речи

Смазанная тихая речь и «проглоченные» окончания часто растут из слабого выдоха. Тренируется он весело:

Футбол на столе (с 2 лет). Ватный шарик, двое ворот из кубиков: задувать мяч в ворота соперника. Выдох ртом, щеки не надувать.
Буря в стакане (с 2 лет). Трубочка в стакане воды: дуть так, чтобы вода бурлила. Тихая буря - слабый шторм - ураган.
Снегопад (с 3 лет). Кусочек ваты на ладони: сдуть одним длинным выдохом. Потом с кончика носа, это смешнее.
Свечка (с 4 лет). Задуть свечу с расстояния вытянутой руки. Не получается - на полшага ближе.

Правило одной минуты

Дыхательные игры дольше минуты подряд кружат голову. Одна игра - один подход, дальше смена занятия. Это не недостаток, а удобство: «буря в стакане» отлично заполняет ожидание ужина.

Речевой слух: услышать, из чего сделаны слова

Чтобы чисто говорить и потом грамотно писать, ребенок должен слышать разницу между звуками. Это отдельный навык, и он тренируется:

Что звучало? (с 2 лет). Ребенок отворачивается, вы шуршите пакетом, звените ложкой о чашку, рвете бумагу. Угадать по звуку.
Поймай звук (с 4 лет). Договоритесь ловить звук «с»: вы называете слова, ребенок хлопает, услышав нужный. «Сок» - хлопок, «дом» - тишина.
Начало и конец (с 5 лет). «С какого звука начинается МАШИНА?» Освоив начало, ищите последний звук: это сложнее.
Цепочка слов (с 5-6 лет). Каждое следующее слово начинается на последний звук предыдущего: кот - танк - крот. Классика дальней дороги.

Словарь и грамматика: больше слов, точнее фразы

Назови одним словом (с 3 лет). Яблоко, груша, слива - это что? А наоборот: какую знаешь посуду?
Скажи ласково (с 3 лет). Дом - домик, кот - котик. Заодно тренируются суффиксы, на которых спотыкаются дошкольники.
Один - много (с 3 лет). Стул - стулья, ухо - уши, лев - львы. Ловите веселые ошибки вроде «человек - человеки» и мягко поправляйте.
Чего не стало? (с 4 лет). Пять игрушек на столе, ребенок закрывает глаза, одна прячется. «Не стало жирафа» - падежи тренируются сами собой.
Скажи наоборот (с 4 лет). Большой - маленький, день - ночь, быстро - медленно.
Я вижу что-то... (с 4 лет). «...круглое и красное» - угадать предмет в комнате по описанию, потом поменяться ролями. Роль ведущего для речи ценнее.

Связная речь: от слова к рассказу

Самое трудное и самое важное для школы - не назвать предмет, а построить рассказ:

Договори сказку (с 3 лет). Читая знакомую книжку, останавливайтесь на середине фразы и ждите продолжения.
Что было дальше? (с 4 лет). Знакомая сказка с новым поворотом: а если бы Колобок не встретил лису? Сочиняйте по очереди, по предложению.
Репортаж из окна (с 5 лет). Ребенок - диктор: рассказывает, что видит во дворе, стараясь говорить полными предложениями.
Расскажи по картинке (с 5 лет). Любая картинка в книжке: кто здесь, что делает, что было до и будет после. Это ровно то задание, которое встретится на собеседовании перед школой.

Чего в играх не делать

Не поправляйте каждое слово: игра, превратившаяся в экзамен, заканчивается отказом играть. Услышав ошибку, просто верните слово правильным в своем ответе: «Да, много человеков... людей во дворе, целая толпа». Ребенок слышит образец, не получая двойку.

Частые вопросы

Заменяют ли такие игры логопеда?

Смотря какая задача. Разогнать словарь, поставить дыхание и подготовить слух - да, дома это делается отлично. Поставить звук, которого нет, или разбираться с настоящей задержкой - нет, тут нужен очный специалист. Идеальная схема: специалист ставит, дом закрепляет играми.

Сколько заниматься в день?

Две-три игры по пять минут, встроенные в обычный день: одна за завтраком, одна по дороге, одна перед сном. Ежедневные пятнадцать минут работают лучше субботнего часа: речь любит частоту, а не длительность.

Ребенку скучно, отказывается. Что делать?

Скучно бывает от игры не по возрасту: «поймай звук» в три года рано, «футбол на столе» в шесть уже пресно. Сдвиньтесь по списку. И следите, чтобы выигрывал чаще ребенок: игра, в которой всегда побеждает взрослый, мотивирует только взрослого.

Нужно ли покупать логопедические карточки и пособия?

Необязательно. Все игры этой статьи обходятся предметами из кухни и книжкой с картинками. Карточки удобны, но их легко заменяют вырезки из рекламных каталогов и фотографии в телефоне. Тратиться стоит разве что на зеркало в рост ребенка для гимнастики.

Что читать дальше

Артикуляционная гимнастика - зарядка для языка перед играми
Задержка речи: нормы и когда к логопеду - если кажется, что ребенок отстает
Игры на внимание и память - следующая ступень домашних тренировок