Выберите возраст и отметьте, что ребенок уже делает. Каждый пункт умеют
не меньше трех детей из четырех этого возраста, поэтому один-два пробела
бывают и у здоровых детей. Это ориентир для наблюдения, а не диагноз.
Отмечено 0 из 15
Итог
Когда показать ребенка врачу, не дожидаясь осмотра
Не встает у опоры и не стоит, даже когда его поддерживают
Нет ни лепета, ни жестов: не машет «пока», не тянет руки, не показывает
Не оборачивается на свое имя и на громкие звуки. Начать стоит с проверки слуха
Не играет с вами в простые игры вроде «ладушек» или «ку-ку»
Не ищет игрушку, которую спрятали у него на глазах
Больше месяца ползает, волоча одну сторону тела
Если ребенок перестал делать то, что уже умел (пропали слова, перестал откликаться на имя, играть с вами, ходить или держать ложку), это отдельный повод показаться врачу в любом возрасте, даже если все остальные пункты отмечены. Не откладывайте до планового осмотра: запишитесь к педиатру и расскажите, что именно пропало и когда. Если ушли движения или навыки пропадают после двух лет, нужен еще и осмотр невролога. Так советуют CDC и Американская академия педиатрии.
На плановом осмотре в 12 месяцев ребенка смотрят: педиатр, невролог, детский хирург, офтальмолог, оториноларинголог, детский стоматолог. Возьмите этот список с собой и расскажите врачу, что отметили.
Когда показать ребенка врачу, не дожидаясь осмотра
Не ходит сам, без опоры
Говорит меньше трех слов, кроме «мама» и «папа»
Не показывает пальцем ни чтобы попросить, ни чтобы показать вам интересное
Не выполняет простых просьб без жеста, например «дай мне»
Не повторяет за вами действий и не играет с игрушками по назначению
Не приносит показать игрушку и не смотрит туда, куда вы показываете
Если ребенок перестал делать то, что уже умел (пропали слова, перестал откликаться на имя, играть с вами, ходить или держать ложку), это отдельный повод показаться врачу в любом возрасте, даже если все остальные пункты отмечены. Не откладывайте до планового осмотра: запишитесь к педиатру и расскажите, что именно пропало и когда. Если ушли движения или навыки пропадают после двух лет, нужен еще и осмотр невролога. Так советуют CDC и Американская академия педиатрии.
На плановом осмотре в 1 год 6 месяцев ребенка смотрят: педиатр; скрининг на риск нарушений психического развития (педиатр анкетирует родителей); невролог только для детей, попавших по скринингу в группу риска. Возьмите этот список с собой и расскажите врачу, что отметили.
Когда показать ребенка врачу, не дожидаясь осмотра
Не соединяет двух слов во фразу
Не выполняет простых просьб и не показывает по просьбе картинку в книжке
Не откликается на имя, избегает взгляда, не замечает, что рядом кто-то плачет
Не повторяет за взрослыми ни действий, ни слов
Не бегает и не может подняться на пару ступенек даже за руку
Ходит только на носочках, на всю стопу не наступает
Если ребенок перестал делать то, что уже умел (пропали слова, перестал откликаться на имя, играть с вами, ходить или держать ложку), это отдельный повод показаться врачу в любом возрасте, даже если все остальные пункты отмечены. Не откладывайте до планового осмотра: запишитесь к педиатру и расскажите, что именно пропало и когда. Если ушли движения или навыки пропадают после двух лет, нужен еще и осмотр невролога. Так советуют CDC и Американская академия педиатрии.
На плановом осмотре в 2 года ребенка смотрят: педиатр, детский стоматолог; повторный скрининг на риск нарушений психического развития (анкета для родителей); детский психиатр только для детей из группы риска по скринингу. Возьмите этот список с собой и расскажите врачу, что отметили.
Когда показать ребенка врачу, не дожидаясь осмотра
Не говорит фразами, и чужие люди почти не понимают его речь
Не выполняет просьбу из двух шагов: «положи игрушку и закрой дверь»
Не играет «понарошку» и не интересуется другими детьми
Повторяет фразы из мультиков, но не может словами попросить то, что нужно
Не может подпрыгнуть на месте на двух ногах
Не может нарисовать круг, даже когда вы показали
Если ребенок перестал делать то, что уже умел (пропали слова, перестал откликаться на имя, играть с вами, ходить или держать ложку), это отдельный повод показаться врачу в любом возрасте, даже если все остальные пункты отмечены. Не откладывайте до планового осмотра: запишитесь к педиатру и расскажите, что именно пропало и когда. Если ушли движения или навыки пропадают после двух лет, нужен еще и осмотр невролога. Так советуют CDC и Американская академия педиатрии.
На плановом осмотре в 3 года ребенка смотрят: педиатр, невролог, детский хирург, офтальмолог, детский стоматолог, оториноларинголог. Возьмите этот список с собой и расскажите врачу, что отметили.
Когда показать ребенка врачу, не дожидаясь осмотра
Не строит предложений хотя бы из трех слов
Чужие люди по-прежнему с трудом понимают его речь
Не играет в роли и почти не играет с другими детьми
Не отвечает на простые вопросы вроде «Зачем нужна куртка?»
Держит карандаш только в кулаке и не может нарисовать круг
Когда злится или расстроен, совсем не может собой управлять
Если ребенок перестал делать то, что уже умел (пропали слова, перестал откликаться на имя, играть с вами, ходить или держать ложку), это отдельный повод показаться врачу в любом возрасте, даже если все остальные пункты отмечены. Не откладывайте до планового осмотра: запишитесь к педиатру и расскажите, что именно пропало и когда. Если ушли движения или навыки пропадают после двух лет, нужен еще и осмотр невролога. Так советуют CDC и Американская академия педиатрии.
На плановом осмотре в 4 года ребенка смотрят: педиатр, детский стоматолог. Возьмите этот список с собой и расскажите врачу, что отметили.
Когда показать ребенка врачу, не дожидаясь осмотра
Не может назвать свои имя и фамилию
Не рассказывает, как прошел день, и не может пересказать простую историю
Не может заниматься одним делом даже 5 минут, если это не экран
Почти не играет с другими детьми, сторонится и детей, и взрослых
Не понимает просьбы с предлогами: «положи на стол», «достань из-под дивана»
Почти всегда грустный, очень пугливый или очень агрессивный
Если ребенок перестал делать то, что уже умел (пропали слова, перестал откликаться на имя, играть с вами, ходить или держать ложку), это отдельный повод показаться врачу в любом возрасте, даже если все остальные пункты отмечены. Не откладывайте до планового осмотра: запишитесь к педиатру и расскажите, что именно пропало и когда. Если ушли движения или навыки пропадают после двух лет, нужен еще и осмотр невролога. Так советуют CDC и Американская академия педиатрии.
На плановом осмотре в 5 лет ребенка смотрят: педиатр, детский стоматолог. Возьмите этот список с собой и расскажите врачу, что отметили.
Откуда пункты и как их понимать
Вехи взяты из перечней CDC «Learn the Signs. Act Early» в редакции 2022
года. Эксперты отбирали в них то, что умеют не меньше 75% детей этого
возраста, а не средний ребенок. Поэтому список не про «отстает или
опережает», а про то, на что стоит обратить внимание.
Поводы к врачу - по спискам CDC и Американской академии педиатрии.
Плановые осмотры - по
приказу Минздрава № 211н,
который действует с 1 сентября 2025 года. Официального российского
перечня вех развития для родителей нет.
Отмечайте то, что видели сами, а не то, что ребенок «наверное умеет».
Если не уверены, понаблюдайте день-два: устройте игру, попросите
показать картинку в книжке, дайте карандаш. Навык, который получается
через раз, можно отметить.
Один-два пробела - обычное дело: в список вошли навыки, которые умеют
трое детей из четырех, значит, каждый четвертый ребенок осваивает
любой из них чуть позже. Тревожный знак другой: много пробелов в одном
разделе, чаще всего в речи или общении, и потеря уже освоенного.
Большинство детей в 1 год: машет рукой «пока»; называет маму или папу: «мама», «папа» или своим словечком; сам встает, держась за опору; играет с вами в «ладушки» или «ку-ку»; кладет предмет в емкость, например кубик в чашку. Эти навыки умеют не меньше трех детей из четырех, поэтому один-два пробела бывают и у здоровых детей. Повод показаться врачу, не дожидаясь осмотра: не встает у опоры и не стоит, даже когда его поддерживают.
Что должен уметь ребенок в 1,5 года?
Большинство детей в 1,5 года: говорит хотя бы три слова, кроме «мама» и «папа», пусть по-детски: «ко», «би»; выполняет простую просьбу без подсказки жестом, например «дай мне»; ходит сам, ни за что не держась; отходит поиграть, но оглядывается, рядом ли вы; повторяет за вами домашние дела, например метет веником. Эти навыки умеют не меньше трех детей из четырех, поэтому один-два пробела бывают и у здоровых детей. Повод показаться врачу, не дожидаясь осмотра: не ходит сам, без опоры.
Что должен уметь ребенок в 2 года?
Большинство детей в 2 года: соединяет два слова во фразу: «дай пить», «еще сок»; показывает картинку в книжке по просьбе: «Где мишка?»; пинает мяч; замечает, что кто-то плачет или ушибся: затихает, грустнеет; одной рукой держит, другой действует: держит баночку и снимает крышку. Эти навыки умеют не меньше трех детей из четырех, поэтому один-два пробела бывают и у здоровых детей. Повод показаться врачу, не дожидаясь осмотра: не соединяет двух слов во фразу.
Что должен уметь ребенок в 3 года?
Большинство детей в 3 года: поддерживает разговор: отвечает вам и продолжает, хотя бы два раза подряд; задает вопросы «кто?», «что?», «где?», «почему?»; нанизывает на шнурок крупные бусины или макароны; успокаивается за 10 минут после того, как вы ушли, например в садике; рисует круг, если вы показали, как. Эти навыки умеют не меньше трех детей из четырех, поэтому один-два пробела бывают и у здоровых детей. Повод показаться врачу, не дожидаясь осмотра: не говорит фразами, и чужие люди почти не понимают его речь.
Что должен уметь ребенок в 4 года?
Большинство детей в 4 года: говорит предложениями из четырех слов и длиннее; повторяет слова из песенки, сказки или стишка; ловит большой мяч чаще, чем роняет; играет в роли: изображает воспитателя, супергероя, собаку; называет несколько цветов. Эти навыки умеют не меньше трех детей из четырех, поэтому один-два пробела бывают и у здоровых детей. Повод показаться врачу, не дожидаясь осмотра: не строит предложений хотя бы из трех слов.
Что должен уметь ребенок в 5 лет?
Большинство детей в 5 лет: рассказывает историю хотя бы из двух событий, услышанную или свою; отвечает на простые вопросы по сказке, которую вы прочитали; застегивает некоторые пуговицы; играя с детьми, соблюдает правила и ждет своей очереди; считает до десяти. Эти навыки умеют не меньше трех детей из четырех, поэтому один-два пробела бывают и у здоровых детей. Повод показаться врачу, не дожидаясь осмотра: не может назвать свои имя и фамилию.
Отличаются ли нормы развития у мальчиков и девочек?
Перечни вех CDC и Американской академии педиатрии одни для мальчиков и девочек. Девочки в среднем чуть раньше начинают говорить, но разброс между детьми одного пола намного больше, чем между полами, поэтому отдельных норм не делают. Отставание не стоит списывать на то, что «мальчики говорят позже».
Ребенок перестал делать то, что уже умел. Что делать?
Если ребенок перестал делать то, что уже умел (пропали слова, перестал откликаться на имя, играть с вами, ходить или держать ложку), это отдельный повод показаться врачу в любом возрасте, даже если все остальные пункты отмечены. Не откладывайте до планового осмотра: запишитесь к педиатру и расскажите, что именно пропало и когда. Если ушли движения или навыки пропадают после двух лет, нужен еще и осмотр невролога. Так советуют CDC и Американская академия педиатрии.